مدرسة مدرستي الدولية

1.تنوع الطلاب والمعلمين: هيئة تدريسية وطلابية من جنسيات متعددة.

2. تعدد اللغات: تدريس اللغات (العربية، الإنجليزية، ولغة ثالثة) مع الحفاظ على الهوية المحلية.

3. أنشطة غير صفية: نوادي علمية وفنية ورياضية تركز على الابتكار.

4. شبكة عالمية: تمكين الطلاب من بناء شبكات دولية عبر برامج التبادل الثقافي.

1.الروضة الأولى**: 3 سنوات مع شرط إتقان استخدام المرافق الصحية .

• الروضة الثانية: 4 سنوات.
• التمهيدي (KG3) 5 سنوات.
• الصف الأول الابتدائي: 5 سنوات و9 أشهر (ويُقبل من أكمل 5 سنوات و6 أشهر إذا اجتاز مرحلة التمهيدي أكاديميًا واجتماعيًا) .

2. الوثائق المطلوبة:

• شهادة ميلاد الطالب (أصل + صورة).
• جواز سفر ساري للطالب وولي الأمر.
• شهادة التطعيمات الأساسية.
• صور شخصية حديثة (4×6).
• شهادات مدرسية سابقة مصدقة (للمنقولين).

3. اختبارات القبول:

• تقييمات في اللغة الإنجليزية والعربية لتحديد المستوى الأكاديمي.
• تقييم احتياجات التعلم الخاصة (إن وجدت) .

4. شروط إضافية:

• أولوية التسجيل للمبادرين بالتقديم.
• اجتياز المقابلة الشخصية للطلاب الجدد.

1.الدفع الإلكتروني:

• عبر منصات تسديد (Tasdeed) أو ثواني باي (Thawani Pay) باستخدام البطاقات البنكية .
• التحويل البنكي المباشر للحساب الرسمي للمدرسة.

2. الدفع النقدي أو الشيكات:

- في مقر المدرسة (شيكات باسم المؤسسة التعليمية).

برنامج السنوات الابتدائية (PYP) فلسفة تدريسية متعددة التخصصات تُركّز على الطالب، تُساعده على تنمية قيمه القائمة على الانتماء الدولي. يُظهر الطلاب مجموعة من السمات التي تتجلى في ملفّ متعلم البكالوريا الدولية (IB). في الواقع، تتجسد معتقدات وقيم برنامج السنوات الابتدائية في ملفّ متعلم البكالوريا الدولية. يسعى برنامج البكالوريا الدولية إلى تنمية مواطنين ذوي انتماء دولي، يُعززون السلام في جميع أنحاء العالم.

يعتبر برنامج التعليم المتوسط (MYP) إطارًا يغذي المتعلم الأصغر سنًا، ويضع أهمية متساوية على جميع المواد والمهارات والمفاهيم.

يعد برنامج السنة الدراسية المتوسطة (MYP) برنامجًا يركز على تطوير المعرفة والمهارات والفهم المفاهيمي لمساعدة المتعلمين على إظهار ما يمكنهم فعله بما يعرفونه

يمكنك الاطلاع على التفاصيل الكاملة للرسوم الدراسية من خلال صفحة المدرسة على منصة مدارس mdares.ai.

1. الأنشطة العلمية والتقنية

• المشاريع الاستقصائية: تنفيذ تجارب عملية في معامل العلوم الحديثة، مثل مشروع "القافلة العلمية" لاستكشاف الظواهر الطبيعية .
• مسابقات الابتكار: مشاركة الطلاب في مسابقات مثل "جائزة شل للسلامة المرورية" و"معرض يوم العلوم" لتطوير حلول لمشكلات واقعية .
• البرمجة والتكنولوجيا: استخدام منصات مثل سكراتش (Scratch) وتاروس (Taroos) لتعليم البرمجة والروبوتات في معامل الحاسب الآلي المجهزة .

---

2. الأنشطة الفنية والثقافية

• الفنون البصرية: ورش رسم وتصميم، وإقامة معارض فنية سنوية لعرض أعمال الطلاب .
• العروض المسرحية: تقديم مسرحيات باللغتين العربية والإنجليزية، مثل عروض "أسبوع اللغة العربية" التي تعكس التنوع الثقافي .
• الفعاليات التراثية: احتفالات بالمناسبات الوطنية (مثل العيد الوطني العُماني) وأنشطة "يوم التأسيس" لتعزيز الهوية المحلية .

---

3. الأنشطة الرياضية

• الألعاب الجماعية: كرة القدم، كرة السلة، والسباحة في الملاعب والمسبح المدرسي .
• النوادي الرياضية: أنشطة الكاراتيه والجمباز، مع مشاركة في بطولات محلية .
• مخيمات كشفية: رحلات ترفيهية وتدريبية تركز على العمل الجماعي وتنمية مهارات البقاء في الطبيعة .

تعتمد مدرسة مدرستي الدولية برنامج البكالوريا الدولية (IB)، الذي يُعد مناهج متوازنة وشاملة تُعزز التفكير النقدي والتعلم القائم على الاستفسار، مع التركيز على القيم العالمية.

في محافظة مسقط ولاية السيب حي الحيل الجنوبية شارع الهدى.

مدرسة مدرستي الدولية توفر بيئة تعليمية متكاملة من خلال مختبرات حديثة، مكتبة شاملة، ومرافق رياضية متطورة.

تتبنى مدرسة "مدرستي" في سلطنة عُمان استراتيجيات متعددة لضمان سلامة الطلاب، مستندةً إلى المعايير الدولية وأفضل الممارسات المحلية. فيما يلي أبرز الإجراءات المطبقة:

1. الوقاية من الحرائق والطوارئ

• أنظمة الإنذار والإطفاء: تركيب أنظمة إنذار مبكر في الممرات والمعامل، مع توفير طفايات حريق صالحة للاستخدام وصيانتها دوريًا بواسطة فنيين معتمدين .
• تدريبات الإخلاء: تنظيم تمارين إخلاء نصف سنوية على الأقل، باستخدام جهاز إنذار حريق (وليس جرس المدرسة)، وتعيين "أمناء صفوف" لتنفيذ الخطة .
• التصميم الآمن: تصميم ممرات تمنع تجمع المياه، وتركيب نوافذ زجاجية بارتفاع ≥1 متر عن الأرض لتجنب الحوادث .

2. سلامة المرافق التعليمية

• المختبرات العلمية:
• توفير معدات وقاية شخصية (نظارات، قفازات) ومواد لغسل العينين في حالات الطوارئ .
• تخزين المواد الكيميائية الخطرة في أماكن مغلقة، مع منع الوصول إليها إلا للمخوَّلين .
• تركيب ستائر مضادة للاشتعال وباب طوارئ داخلي .
• الفصول والملاعب:
• ترتيب المقاعد بمسافات آمنة، وتجنب استخدام الكراسي المكسورة .
• فصل مرافق الذكور عن الإناث في دورات المياه .
• مراقبة الملعب بحراس لمنع التسلق أو الألعاب الخطرة .

3. الصحة والنظافة

• الإسعافات الأولية: تدريب المعلمين والطلاب على مبادئ الإسعافات، مع توفير صيدلية مدرسية مجهزة .
• مكافحة الأمراض: تطبيق برامج تطعيم إلزامية، وتعقيم دوري للحافلات والمرافق المشتركة (مقابض الأبواب، السلالم) .
• الغذاء الصحي: الالتزام بإرشادات التغذية الصادرة عن السلطات العُمانية، مع منع بيع الأطعمة غير الصحية .

4. الأمن النفسي والاجتماعي

• مكافحة التنمر: تطبيق سياسات صارمة ضد التنمر والعقاب البدني، مع توفر مستشارين نفسيين لدعم الطلاب .
• مراقبة السلوك: تشجيع الإبلاغ عن التصرفات الخطيرة (كالتراشق بالأدوات الحادة)، وتعزيز ثقافة الاحترام في الأنشطة الجماعية .
• الحماية الرقمية: دمج مفاهيم الأمان الإلكتروني في المناهج لمواجهة اختراقات البيانات .

5. النقل والتنقل الآمن

• فحص الحافلات: فحص درجة حرارة الطلاب قبل الصعود، مع تعقيم الحافلات بعد كل رحلة .
• إدارة الزحام: تنظيم دخول الطلاب وخروجهم عبر مسارات محددة، مع تركيب درابزين على السلالم ومنع التدافع .
• المواصلات العامة: توجيه الطلاب لاستخدام محطتي الحيل الجنوبية وشارع السيب القريبتين (ضمن 600 متر) .

6. التوعية وبناء الثقافة

• ورش العمل: تنظيم محاضرات عن الوقاية من الحريق، والسلامة المرورية، والاستجابة للكوارث الطبيعية .
• مشاركة الأهالي: إشراك أولياء الأمور في اجتماعات السلامة، وتزويدهم بخطط الطوارئ وطرق التواصل الموثوقة .
• برامج "سفير القيم: تعزيز الانتماء والصدق عبر أنشطة ترسيخ الهوية العُمانية .

7. إدارة الأزمات

• غرف العزل الصحي: تخصيص غرف لعزل حالات الأمراض المعدية، مع تنسيق فوري مع السلطات الصحية .
• فرق الطوارئ: تكوين فرق مدربة للإشراف على الحوادث (مثل فريق "كوفيد-19" المتكامل) .
• مراقبة المخاطر البيئية: متابعة تنبيهات الأرصاد الجوية للاستعداد للعواصف أو الفيضانات .